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          博士。诺亚TOLY接收CCCU批调查基督教文科的未来

          2020年10月7日

          教授诺亚TOLY已收到赠款理事会基督教学院和大学。

          诺亚TOLY“在某些方面,[本批]是一个协作等待发生,”说 诺亚TOLY,教授 城市研究 以及 政治与国际关系S,主任 中心城市参与,和澳门葡京游戏app官网的导演 aequitas程序.

          TOLY是谁从议会基督教高校(CCCU)批出一份为期三年的网络授予组联合首席调查员之一。该CCCU是推动基督为中心的机构的声音,目的在全球各地的使命高等教育协会。的网络许可的要求之一是,收件人是CCCU机构,与来自其他学校的教师,努力扩大补助的范围和语音密切合作。

          在$ 30,000个赠款将允许TOLY和团队的其他成员商讨文科的未来。他们的研究题目是,“流感大流行和抗议之间:探索文科的未来高等教育”

          “这次谈话他们到自由主义的目的而言艺怎么办文科院校会奏效吗?什么是他们的传统工具?他们还有意义?他们能适应?或者是什么的一些背后的原则可以适用于新的情况? - 我们需要重新思考背后做了一定的方法的原因,”斯坦·罗森伯格,谁是授予为副总裁的决定委员会的成员说,研究和奖学金委员会为基督徒学院和大学。 “[他们的补助]是及时的,它是显著,它有一些显著影响的潜力。我真的很高兴。这是一个拨款建议,做出了巨大的意义,我们的委员会“。

          甲苯基会一起工作的教师从春季乔木大学,瓦尔帕莱索大学,卡尔文大学,达拉斯大学,贝勒大学,并哈维穆德学院。 “这些人被选择在几个不同的机构表示的静止更宽组从不同学科的合作者,”甲苯基解释。

          这笔赠款将用于资助,鼓励和激发人们之间的对话在各个领域的从一系列机构,从基督教高等教育世俗学校,询问他们的想法和对文科的问题。

          该项目的第一阶段是获得对话通过一系列的采访开始了。有四个不同的“通道”,该集团正在研究:定义上,formational,体制和解放相关的问题。作为名称的建议,定义性问题将关系到人们如何定义文科,不管是在关系到高等教育与否。一个formational问题的一个例子是“什么是实践和博雅教育的教学方法,以及这些,我们应该强调和重复,使我们能够开发我们的学生一定的生活习惯或美德的标志?” TOLY说。体制问题,看看什么是“健康家园”是为文科哪里学习的这样蓬勃发展最好的?最后,解放相关的问题,从什么文科释放一个的想法干。 “从什么,为什么呢文科解放我们,以及我们如何能够回答这个问题,作为我们的情况在21世纪文科的一部分吗?” TOLY说。  

          个人正在接受采访的这个项目可能是从机构的领导人,如教务长和校长的人的第一阶段的一部分,对非文科院校K-12教育的校长谁正在寻找纳入“精神和身份”文科。

          作为面试的制度通道的共同负责人,甲苯基的第一受访者是惠顿自己:教务长李家欣。

          “在当像一个全球性流行病,经济衰退和社会动荡的挑战加剧了面临高等教育所面临的挑战的一个赛季,基督徒知识分子有很大的机会参与有关高等教育的未来周到,诚信为本的社会问题调查将在印刷和对子孙后代的数字媒体记录达到高潮。历史将回顾在这一刻,并从我们面临的选择学习,我们解决了这个问题,我们作出的决定,” Lee说。

          该集团授予的第二阶段将共享所有采访 通过网站,其次是会议明年夏天,终于达到高潮的书面产品,比如一本书。

          “我们不是只关注艺术与自由主义如何相交或嵌入在高等教育。我们在其中我们看到了文科的有关我们的生活和我们如何能够理解在其他情况下文科的所有方式兴趣浓厚,” TOLY说。

          学习文科的方法并不只适用于高等教育。 TOLY希望,球队的对话的成果,并认为这笔款项将资助是产品从任何教育水平(不管是高等教育或在家自学,教堂或K-12教育工作者)的个体将受益少数的工作。

          “如果人们正围坐在想自己,我们没有时间了文科,我们有我们的双手大流行。我们有我们的手种族不平等和抗议,说:” TOLY。 “我想对我们的问题是我们如何作出这样的文科用于接合只是这些问题的一个很好的准备的情况下。”

          - 亚历山德拉shimalla

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